25、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作
他特别容易被成人的行为所吸33、我被人类崇高的思想所感动－在人类的本能之中，76.儿童是一个细心的观察者，一定要从环境中吸收大量的讯息，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性的刺激，
75.如果不给儿童提供帮助，如果忽视他的环境，那他的精神生命将会处于持续的危险之中
16、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
38.断奶在幼儿生命中是个重要的转折点，我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食物
玛利亚·蒙台梭利博士是一位伟大的科学家，她创立的蒙台梭利教育法在世界风靡百年，至今仍被人们所推崇。通过诵读蒙台梭利名言，理解其教育理念的深邃！
55.儿童不仅在心理上是被动的，而且像一个空花瓶，是一个有待于充满及塑造的生命
40.利用不同的感官刺激，有条不紊地将注意力引导到儿童的活动甽，即便是嗅觉也可以用理解的方式来训练，从而成为他们探索环境的器官
74.倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天，我相信那一定会是一个非常痛苦的经历
17、教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。
36.在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为
19、儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。
39.感官训练可以培养敏锐的观察者，适应现在的文明时代，更能实际地应用于日常生活中
53.新式教育理论中的中心思想之一，正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养，并且鼓励孩子与同伴相处
66.当我们把羁绊孩子的人为事物，以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地，我们就会看到孩子崭新的一面
65.必须容许孩子选择物品，这可以让原来的发展得以持续，清除孩子尚无意识的心智之间的障碍
49.假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合，孩子的表现会让我们他的发展所需
20、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。
41.孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作
15、我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
孩子需要从环境吸收一切的事物将带给儿童无限的欢乐和乐趣37.生命的初期，他们对知识的受远超过了无意义的玩乐63.一个人的幼儿时期，这是心智活动最频繁的时期。
28.孩子独立的智能发展无可限量，它直接依赖孩子心智的力量，而不仅靠导师的工作
62.虽然触觉遍布在全身的表皮上，但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分
18、道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害，正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。
71.当我们探讨人类和环境的关系是，我们发现，与其说是人去适应环境，倒不如说是人创造一个环境来适应自己